Desde la visión de los referentes comunitarios surgieron las prioridades de acción en el plan de atención a la problemática de los niños, niñas, adolescentes indígenas en situación de calle, durante el encuentro con líderes de diferentes comunidades que se llevó a cabo en Caaguazú.

Los principales ejes de acción se establecieron como conclusiones del encuentro entre técnicos del Área de Responsabilidad Social de Itaipu y  los líderes de las comunidades de Caaguazú y Guairá, desarrollado los días 24, 25 y 26 de enero, en la ciudad de Caaguazú.

A partir de las inquietudes comunitarias, se delinearon los principales ejes de trabajo o prioridades para la acción. En primer lugar se resaltó el tema de la tierra, es decir, el espacio territorial con sus recursos naturales, se refieren a la tierra desde la perspectiva de recuperación de territorio con todo lo que debe tener y no la adjudicación de dos o tres hectáreas.

Entienden por recuperación de los recursos naturales, el mejoramiento de  montes, bosques o arroyos, que están contaminados, la reforestación con plantas nativas y el establecimiento de viveros.

En el área de educación, los líderes sugieren el mejoramiento de  escuelas -si ya existen- con un programa diferenciado, que apunte a la recuperación de su identidad y de su cultura. Resaltan en este sentido, la necesidad de trabajar el arraigo, que la escuela se conecte con la realidad de la comunidad y que los docentes trabajen en ese contexto.

También consideran necesario que los niños puedan tener en la escuela un apoyo alimentario, no solamente el vaso de leche, porque muchos o la gran mayoría, acude a clases con hambre. Piden también que en lo posible, las instituciones tengan maestros indígenas.

Claman porque la salud sea integral, promocional, de recuperación de la medicina natural. Defienden el espacio físico en la línea de la salud mental y psicológica, a través de la espiritualidad y practicas tradicionales desde la cultura, recreación,  integración, danza y alegría, valores que resaltan como factores de fortalecimiento comunitario.

En cuanto a salud,  producción y trabajo con niños y adolescentes, destacan la importancia de la diversificación con enfoque de la seguridad alimentaria, recuperación de los cultivos y las practicas tradicionales de la agricultura y la alimentación tradicional propia de los pueblos originarios.

Análisis desde la perspectiva comunitaria
Las seis comunidades asociados de Santa Teresita (Guairá), manifestaron durante el encuentro, que a partir de las visitas en sus comunidades, realizadas en el mes de enero de este año, por el equipo interinstitucional, se pudo compartir experiencias de trabajo, principalmente desde la Secretaria de la Niñez y la Adolescencia, en el contexto del nuevo Gobierno en Paraguay, para destacar el trabajo de abordaje en calle y la experiencia del Centro Abierto.

También valoraron como algo positivo, el acercamiento a los líderes y la preocupación que tienen las instituciones, para manifestar la situación que afecta a todas las comunidades. 

Equipo técnico de articulación
Por Itaipu Binacional, Claudio Rolón, Nancy Ortellado y Cinthia Duarte, Coordinador, Componente Comunitario y Responsabilidad Social.

Por la Secretaría de la Niñez, participaron Dionicio Gómez, promotor comunitario y Eva Pereira, coordinadora del Programa “Promoción del buen vivir de pueblos originarios”.

Por el Gabinete Social de la Presidencia de la República, participó Diosnel Sosa. Por el Ministerio de Educación y Cultura estuvieron Alba Duarte y César González. Pablo Balmaceda, representó al Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, mientras que por el Instituto Nacional del Indígena, participó Bienvenido Morales.